Laboratoria przyszłości
Laboratoria Przyszłości
Laboratoria Przyszłości to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów.
Celem programu jest wsparcie wszystkich szkół podstawowych w budowaniu wśród uczniów kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka oraz matematyka). W ramach Laboratoriów Przyszłości organy prowadzące szkoły otrzymają od państwa wsparcie finansowe warte ponad miliard złotych, dzięki któremu miliony polskich uczniów będą mogły uczyć się poprzez eksperymentowanie i zdobywać w ten sposób praktyczne umiejętności.
W ramach programu nasza szkoła zakupiła:
- Maszynę do szycia IVONNE oraz Igły Beissel do haftu MIX
- Notebook MSI GF65 11UC-864XPL
- ekoSystem Banach 3D z drukarką i 5-letnim program wsparcia
- ClassVR-wirtualne laboratorium przedmiotowe zestaw 16 sztuk wraz z licencją 5-letni dostęp do portalu wirtualnych lekcji
- Blue-Bot, Programowanie w ruchu: Język robotów. Pętle i warunki, Blue-Bot TacTile Reader
- Zestaw edukacyjny z mikrokontrolerami RFID Starter Kit
- Aparat fotograficzny Canon PowerShot G7 X Mark II, Statyw do aparatu, Zestaw oświetleniowy: Lampa SOFTBOX ze statywem i żarówką, Mikrofon kierunkowy Saramonic SR-M3
- Mikroport Saramonic SR-M3
- Gimbal do smartfona
- Kamerę przenośną cyfrową Sony 4K FDR-AX53
- Green Screen mobilny w obudowie
- Słuchawki z mikrofonem Terra
- Stację Lutownicza 2w1 HOT AIR 1 GROTOWA ATTENS ST-8802
- Szafkę Grande
- Szafę metalowa na narzędzia z półkami
- Aparat z funkcją kamery Canon M50 Mark II
- Klocki konstrukcyjne
- Kostki VR do poruszania elementami 3D
Rok 2025/2026
W styczniu 2026 roku, Pan Mateusz Pycka przygotował lekcję geografii z użyciem goglii VR. Lekcja dotyczyła stref klimatycznych i krajobrazowych. Uczniowie klasy 5a poznali i utrwalili podstawowe czynniki klimatotwórcze (m.in. szerokość geograficzna, wysokość n.p.m., odległość od mórz i oceanów, prądy morskie, ukształtowanie terenu). Omówiono związek między strefą klimatyczną a krajobrazową, wskazując, że warunki klimatyczne wpływają na typ roślinności i wygląd krajobrazu.
W części praktycznej wykorzystano gogle VR. Uczniowie odbyli wirtualną podróż po wybranych miejscach na świecie prezentujących zróżnicowane krajobrazy strefowe: wilgotne lasy równikowe, sawanny, roślinność śródziemnomorską, lasy strefy umiarkowanej, tajgę, obszary o roślinności borealnej oraz pustynie lodowe. Podczas obserwacji uczniowie nazywali cechy krajobrazów (roślinność, warunki termiczne i wilgotnościowe) oraz przyporządkowywali je do odpowiednich stref klimatycznych. Zajęcia zwiększyły zaangażowanie uczniów i ułatwiły zrozumienie zależności klimat–krajobraz poprzez doświadczenie wizualne.
Natomiast z okazji Dnia chłopaka Panie wychowawczynie klasy 4a i 4b przygotowały wydruki na drukarce 3D jak upominki dla chłopców.
Rok 2024/2025
W miesiącu kwietniu 2025 uczniowie klas 1a, 2a i 2b mieli okazję poznać jak wygląda i działa drukarka 3D. Z wielkim zainteresowaniem w wolnych chwilach przyglądali się jak powstają kolorowe zajączki wielkanocne, które po wydrukowaniu stały się dla nich upominkiem świątecznym. Dzięki tym zajęciom uczniowie podnieśli swoje kompetencje informatyczne oraz zwiększyli zainteresowanie nowoczesnym sprzętem elektronicznym. Zajęcia prowadziły Panie Małgorzata Danis, Ilona Gretka i Katarzyna Obrochta
Rok 2024/2025
W ramach projektu Laboratoria przyszłości w dniu 23 października 2024 roku uczniowie klasy 1a i 2a uczestniczyli w zajęciach dodatkowych z wykorzystaniem Ozobotów. Temat zajęć to: „Ozoboty poznają miasto”. Korzystając z zakodowanych puzzli uczniowie zbudowali trasę wg własnego pomysłu. W trakcie wspólnej zabawy dzieci uczyły się działać analizując ruch Ozobotów po kodzie. Zajęcia poprowadziły Panie Małgorzata Danis i Ilona Gretka.
Dnia 24 października uczniowie klasy 2a i 2b uczestniczyli w wycieczce do Chlebowej Chaty w Górkach Małych. Uczniowie mieli okazję poznać historię powstawania chleba w opowieści "Od ziarenka do bochenka", samodzielnie robili masło i twaróg oraz wypiekali podpłomyki. Z uwagą wysłuchali opowieści o pszczołach i miodzie oraz poznali dawne maszyny i narzędzia potrzebne rolnikom w pracy. Wszystko to połączenie było z Laboratoriami Przyszłości, gdyż uczniowie samodzielnie wykonywali zdjęcia aparatem fotograficznym pod czujnym okiem wychowawczyń p.Kasi Obrochty i p. Ilony Gretki oraz opiekuna wycieczki p. Ewy Iwaniec- Wycisk.
Rok szkolny 2023/2024
W ramach programu Laboratoria Przyszłości odbyły się zajęcia dodatkowe przeprowadzone przez panią mgr Martę Dróżdż. Zajęcia z ozobotami to nie tylko świetna zabawa, to również kształtowanie umiejętności kodowania informacji przy pomocy sekwencji barw, rozwijanie miękkich kompetencji w tym logiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów.
Uczniowie klasy 2a wzięli udział w zajęciach przyrodniczych z użyciem okularów vr. Dzieci oglądały zwierzęta domowe, leśne i egzotyczne w ciągu dnia i w nocy. Okulary vr pozwoliły im przenieść się w świat wirtualnej rzeczywistości 3D. Uczniowie byli bardzo podekscytowani i zadowoleni. Zajęcia poprowadziła pani H.Miękus.
Uczniowie klasy 1b i 3a podczas wycieczki do Krakowa korzystali z aparatu fotograficznego w ramach projektu Laboratoria Przyszłości. Fotografowali ciekawe okazy roślin w Ogrodzie Botanicznym Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz własnoręcznie wykonane obwarzanki w Żywym Muzeum Obwarzanka. Wykonane przez siebie zdjęcia oglądały podczas lekcji po wycieczce. Z zasadą działania aparatu fotograficznego zapoznały dzieci panie Katarzyna Obrochta i Małgorzata Danis
Uczniowie klasy 2a uczestniczyli w zajęciach z robotyki. Dzieci pracowały w oparciu o lekturę: "Dziewczynka z parku". Samodzielnie, z użyciem kolorowych mazaków tworzyły trasę, którą uczęszczała Andzia, główna bohaterka książki. Kolorowały kody i rysowały obrazki dotyczące Andzi. Najwięcej radości sprawiło im sprawdzanie, jak Ozoboty pokonują narysowane trasy. Zajęcia przeprowadziła pani Helena Miękus.
Uczniowie klas siódmych na lekcji biologii mieli okazję eksperymentowania z nowoczesnymi technologiami jakim są okulary VR. Dzięki okularom VR uczniowie mogli z bliska przyjrzeć się anatomii szkieletu, czaszki, mózgu i oka. Dodatkowo uczniowie zapoznali się z budową komórki nerwowej. Obejrzeli kluczowe jej struktury, takie jak ciało komórki i akson. Dzięki okularom VR uczniowie mają szansę uczenia się w sposób innowacyjny, bardziej przystępny i angażujący, co przekłada się na lepsze zrozumienie i zapamiętywanie omawianych treści. Zajęcia przeprowadziła pani Iwona Gładyś.
Uczniowie klasy 8a na zajęciach z informatyki pod kierunkiem pani Aliny Skapczyk pracowali w programie Tinkercad. Klasa tworzyła przestrzenne figury, prace eksportowano do wydruku 3D. Podczas zajęć matematyki pod kierunkiem pani Agnieszka Siegień projekt jednej z uczennic został przygotowany w slicerze do wydruku, a następnie wydrukowany za pomocą drukarki 3D Banach School.
W ramach Projektu Laboratoria Przyszłości uczniowie klas 1a, 3a, 3b wzięli udział we wspólnych zajęciach przyrodniczych z użyciem okularów VR. Dzieci wyruszyły w wirtualną podróż po najciekawszych miejscach Polski i świata. Uczniowie przeniesieni w wirtualną podróż mogli zaobserwować wizualizacje niedostępnych na co dzień miejsc w trybie 360°. Dzięki wykorzystaniu okularów VR nauka była ciekawsza, przyjemniejsza i efektywniejsza, dodatkowo starsi uczniowie służyli pomocom młodszym uczniom, którzy po raz pierwszy mieli do czynienia z tym narzędziem. Zajęcia poprowadziły Panie Małgorzata Danis, Ilona Gretka, Hanna Liszka.
Dnia 15 marca 2024r. klasa 1b wzięła udział w zajęciach w ramach Laboratoriów Przyszłości z użyciem aparatu fotograficznego. Wychowawczyni przygotowała zabawę terenową "Klasowe podchody", która odbyła się na boisku szkolnym. Uczniowie odnajdując i kierując się wskazówkami mieli wykonać szereg zadań, zarówno sportowych, jak i umysłowych. Jednym z zadań było zrobienie przez dzieci śmiesznego klasowego zdjęcia w takim miejscu, aby w tle była widoczna ich sala lekcyjna. Uczniowie zarówno z tym, jak i z innymi zadaniami poradzili sobie wyśmienicie. Dotarcie do ostatniego zadania skutkowało odnalezieniem słodkiego skarbu. Zajęcia przeprowadziła Pani Katarzyna Obrochta.
W ramach projektu Laboratoria przyszłości uczniowie na świetlicy szkolnej uczestniczyli w zajęciach z robotyki. Grupy miały do stworzenia najbardziej skomplikowany oraz najdłuższy tor.
W ramach projektu Laboratoria przyszłości uczniowie na świetlicy szkolnej uczestniczyli w zajęciach, na których dowiedzieli się jak działa aparat cyfrowy oraz aparat analogiczny. Dzieci mogły zobaczyć różnicę między aparatami, poznały czym jest karta pamięci oraz klisza. Mali fotografowie bawili się doskonale. Zajęcia przeprowadziła Pani Marta Faroń.Klasy 1b i 2b wzięły udział w zajęciach w ramach Laboratoriów Przyszłości z użyciem okularów VR. Panie wychowawczynie przygotowały ciekawą prezentację "Niesamowite budowle". Uczniowie mieli okazję zobaczyć ciekawe budynki, muzea oraz atrakcje turystyczne krajów Unii Europejskiej. Uczniowie z dużym zainteresowaniem zwiedzali poszczególne miejsca oraz byli pod dużym wrażeniem działania okularów. Zajęcia przeprowadziły panie Katarzyna Obrochta i Dominika Sajewicz.
Uczniowie klasy 7a na lekcji informatyki pod opieką pani Aliny Skapczyk zaprojektowali model tarczy dla absolwentów szkoły. Tarcze zostały wydrukowane przez panią Agnieszkę Siegień i wręczone ósmoklasistom na zakończenie roku szkolnego.
Rok szkolny 2022/2023
Uczniowie klasy 3b uczestniczyli w zajęciach z języka angielskiego, podczas których zbudowali ogrody zoologiczne oraz park dinozaurów. Zakodowane trasy pokonywały niesamowite ozoboty, a uczniowie opisywali napotkane zwierzęta w języku angielskim. Zajęcia poprowadziła pani mgr Mirosława Młot.
Udział uczniów klasy IA w warsztatach. Zapoznanie dzieci z budową i zasadami działania cyfrowego aparatu fotograficznego, ćwiczenie umiejętności wykonywania zdjęć. Zajęcia prowadziła pani mgr Helena Miekus.
Uczniowie klasy 1 b dobrze wiedzą, jak mądrze dokarmiać ptaki, aby pomagać, a nie szkodzić. Mają właściwe podejście do przyrody i są wrażliwe na los ptaków w mieście. Na zajęciach w ramach projektu „Laboratoria przyszłości”, dzięki ozobotom pomogły małym ptaszkom dotrzeć do karmnika. Mały, ale bardzo inteligentny robot wprowadził dzieci w naukę programowania, rozwiązywania problemów i pracy grupowe. Zajęcia prowadziła mgr Dominika Sajewicz
W czasie lekcji matematyki uczniowie klasy 6b zapoznali się z budową i zasadami posługiwania się lutownicą na ciepłe powietrze. Po omówieniu zasad bhp związanych z użyciem tego narzędzia uczniowie przystąpili do lutowania. Posługiwanie się lutownicą okazało się łatwe i wzbudziło duże zainteresowanie. Wszyscy uczniowie aktywnie uczestniczyli w zajęciach. Zajęcia prowadziła mgr inż. Magdalena Malik
W klasie 8a została przeprowadzona lekcja kulturoznawcza z wykorzystaniem okularów VR. Uczniowie odwiedzili Reichstag - siedzibę parlamentu niemieckiego. Największą atrakcją turystyczną budowli jest szklana kopuła, znajdującą się dokładnie nad główną salą obrad parlamentu. Dzięki stalowo-szklanej konstrukcji budynek stał się jednym z najbardziej rozpoznawalnych gmachów na świecie. Kopuła zapewnia dopływ światła i wentylację. W jej wnętrzu znajduje się również punkt widokowi na panoramę Berlina. Wirtualna wycieczka do Reichstagu spodobała się uczniom i zachęciła ich do dalszych podróży. Zajęcia prowadziła mgr Lucyna Zagórska
W ramach projektu Laboratorium przyszłości klasa 3a uczestniczyła w zajęciach: "Pierwsze oznaki wiosny", które były przeprowadzone w dwóch etapach. Na pierwszych zajęciach uczniowie pracowali z ozobotami. Głównym celem zajęć było zaprogramowanie trasy małych robotów tak, aby odnalazły pierwsze oznaki wiosny. Uczniowie w grupach tworzyli tory, które później połączyli. Drugi etap zajęć prowadzony był z użyciem aparatu fotograficznego. Uczniowie tworzyli doniczki: zajączki, owieczki oraz kurczaki, w których zostanie posadzona rzeżucha oraz szczypiorek. Zajęcia prowadziła mgr Sylwia Pietrzak.
W czasie lekcji plastyki uczniowie klasy 6a zapoznali się z budową i zasadami posługiwania się lutownicą na ciepłe powietrze. Po omówieniu zasad BHP związanych z użyciem tego narzędzia uczniowie przystąpili do lutowania. Posługiwanie sie lutownica wzbudziło duże zainteresowanie. Uczniowie próbowali lutując stworzyć niepowtarzalną rzeźbę. Wszyscy aktywnie uczestniczyli w zajęciach. Zajęcia prowadziła mgr Marta Faroń.
Uczniowie klasy Ia w czasie zajęć z programowania tworzyli ścieżki dla ozobotów w poszukiwaniu obrazków z wiosennymi kwiatami. Pracowali w grupach korzystając z kodów i zapamiętując nazwy kwiatów. W ten sposób wzbogacali swoją wiedzę z edukacji przyrodniczej. Zajęcia prowadziła mgr Helena Miękus
W ramach projektu Laboratorium przyszłości klasa 3a uczestniczyła w zajęciach: "Pierwsze oznaki wiosny", które były przeprowadzone w dwóch etapach. Na pierwszych zajęciach uczniowie pracowali z ozobotami. Głównym celem zajęć było zaprogramowanie trasy małych robotów tak, aby odnalazły pierwsze oznaki wiosny. Uczniowie w grupach tworzyli tory, które później połączyli. Drugi etap zajęć prowadzony był z użyciem aparatu fotograficznego. Uczniowie tworzyli doniczki: zajączki, owieczki oraz kurczaki, w których zostanie posadzona rzeżucha oraz szczypiorek. Zajęcia prowadziła mgr Sylwia Pietrzak.
W czasie lekcji plastyki uczniowie klasy 6a zapoznali się z budową i zasadami posługiwania się lutownicą na ciepłe powietrze. Po omówieniu zasad BHP związanych z użyciem tego narzędzia uczniowie przystąpili do lutowania. Posługiwanie sie lutownica wzbudziło duże zainteresowanie. Uczniowie próbowali lutując stworzyć niepowtarzalną rzeźbę. Wszyscy aktywnie uczestniczyli w zajęciach. Zajęcia prowadziła mgr Marta Faroń.
Uczniowie klasy Ia w czasie zajęć z programowania tworzyli ścieżki dla ozobotów w poszukiwaniu obrazków z wiosennymi kwiatami. Pracowali w grupach korzystając z kodów i zapamiętując nazwy kwiatów. W ten sposób wzbogacali swoją wiedzę z edukacji przyrodniczej. Zajęcia prowadziła mgr Helena Miękus
W ramach projektu Laboratorium przyszłości, w klasie 3b została przeprowadzona lekcja z wykorzystaniem okularów VR. W nawiązaniu do wcześniejszej lekcji, na którą uczniowie mieli przygotować plakaty przedstawiające państwa w Europie, teraz uczniowie mieli okazję odbyć wirtualny spacer po niektórych europejskich stolicach. W ten sposób zwiedzili Brukselę, Lizbonę, Londyn, Madryt, Paryż oraz wiele innych. Uczniowie bardzo aktywnie uczestniczyli w zajęciach, z zaciekawieniem poznawali zabytki i ciekawe miejsca stolic oraz interesowali się zasadą działania okularów. Zajęcia przeprowadziła pani Katarzyna Obrochta.
W klasie 5a została przeprowadzona lekcja biologii z wykorzystaniem okularów VR. Uczniowie zapoznali się z elementami budowy pędu nadziemnego na przykładzie pomidora, różnymi kształtami wirusów oraz strukturami charakterystycznymi dla komórki bakteryjnej. Największe zainteresowanie wzbudziła jednak komórka roślinna, której poszczególne elementy dzięki zastosowaniu okularów VR można było obejrzeć w 3 D. Zajęcia prowadziła p. Iwona Gładyś.
Zabawa z ozobotami na świetlicy. Dzieci uczą się podstaw programowania, poprzez samodzielne tworzenie tras dla ozobotów. Dzieci, używają także gotowych drewnianych puzzli do tworzenia tras. Zajęcia prowadziła p. Barbara Zubkowicz.
W ramach Projektu Laboratoria Przyszłości uczniowie klasy 2a uczestniczyli w nietypowych zajęciach z edukacji przyrodniczej. Mieli możliwość wykorzystania w nauczaniu okularów VR. Uczniowie przeniesieni w wirtualną podróż po kontynentach mogli zaobserwować wizualizacje niedostępnych na co dzień miejsc. Podczas podróży np. po Afryce, Australii - poznawali mieszkańców tych miejsc oraz zwierzęta i roślinność. Było to świetne wprowadzenie w tematykę najbliższych lekcji. Wykorzystanie okularów VR sprawiło, że zajęcia stały się bardziej atrakcyjne, a uczniowie łatwiej przyswoili wiedzę, uczyli się przez eksperymentowanie oraz odkrywali i rozwijali swoje talenty. Zajęcia prowadziła p. Małgorzata Danis
Klasa 8a i 8c na zajeciach z informatyki projektowała w programie Tincad, uczniowie wykonywali dowolny model 3D pod kierunkiem p. Aliny Skapczyk, nastepnie pod kierunkiem p. Agnieszki Siegień został wykonany wydruk przy wykorzystaniu drukarki 3D, zaprojektowanego modelu przez jednego z uczniów
W klasie 6a na języku angielskim wykorzystano ozoboty. Uczniowie samodzielnie układali bądź rysowali trasy, które następnie przemierzane były przez ozoboty. Cała trasa opisywana była ustnie w języku angielskim. Zajęcia prowadziła p. Mirosława Młot.
Rok szkolny 2021/2022
Klasa 3b uczestniczyła w zajęciach lekcyjnych z wykorzystaniem Ozobotów. Temat zajęć to: „Ozoboty zwiedzają miasto”. Lekcję prowadziła pani Katarzyna Obrochta. Korzystając z zakodowanych puzzli uczniowie zbudowali trasę wg. planu. W trakcie tej zabawy dzieci uczyły się działać analizując ruch Ozobotów po kodzie. Określały kierunki prawo-lewo, przód-tył.
Klasa 5a pod opieką pani Aleksandry Zupok za pomocą aparatu fotograficznego dokumentowała efekty prac projektowych nawiazujących do lektury „Chłopcy z Placu Broni”. Dzięki wykorzystaniu sprzętu wzrosła ich swiadomość jako twórców.
Sprzęt został zakupiony w ramach projektu #LaboratoriaPrzyszłości
Rok szkolny 2021/2022
Uczniowie klasy 8b na zajęciach informatyki zostali zapoznani z platformą Arduino, zastosowaniem sterownika i jego możliwościami. Uczniowie zostali poinformowani o internetowej bazie danych, i językiem programowania Arduino. Uczniom zaprezentowano działanie zegra cyfrowego z wykorzystaniem w.w. sterownika. Lekcje prowadziła mgr Alina Skapczyk.
Natomiast Pani Agnieszka Siegień zapoznała uczniów klas 5-7 zostali z obsługą drukarki 3D oraz możliwościami wydruku. Każda z klas wybrała swój projekt do wydruku. Uczniowie klasy 5a skorzystali z wydrukowanego modelu kąta, w celu sprawdzenia prawidłowego użycia kątomierza przy rysowaniu kątów.
W trakcie zajęć specjalistycznych uczniowie zapoznali się z budową i zasadami działania aparatu fotograficznego. Dodatkowo mieli możliwość wykonania zdjęć aparatem, w celu ćwiczenia obsługi oraz współdziałania oka i ręki. Zajęcia prowadziła pani mgr Marta Dróżdż.